Formação de professores a distância para o uso de jogos digitais na escola: mudanças na prática pedagógica?
Os jogos digitais integrados à prática pedagógica podem resultar em uma aprendizagem mais envolvente, contextualizada e ativa. Para tanto, revela-se fundamental a formação dos professores para garantir contribuições ao processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, analisou-se um curso a distância...
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| Pubblicato in: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331460297014 https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297014/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297014/331460297014.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297014/movil https://doi.org/10.5944 |
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