Blended learning y realidad aumentada: experiencias de diseño docente
La formación a distancia pasa en estos momentos por una redefinición de conceptos, entre otros motivos por el auge que las denominadas tecnologías emergentes, están adquiriendo, ampliando, de esta forma, las tecnologías con las cuales los alumnos pueden interaccionar y las experiencias que se pueden...
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| Udgivet i: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2018
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331455825004 https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825004/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825004/331455825004.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825004/movil https://doi.org/10.5944/ried.21.1.18719 |
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