Del conocimiento histórico al conocimiento escolar. Planificación docente para la enseñanza de Historia y Ciencias Sociales

El conocimiento histórico se enfrenta al desafío de convertirse en saber escolar. Este proceso se inicia con las decisiones curriculares ministeriales sobre el qué enseñar y se concreta en el aula escolar a partir de las decisiones profesionales de los docentes. En ese contexto, el artículo da cuent...

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Detaylı Bibliyografya

Yayımlandı:	Revista Historia Y MEMORIA
Yazar:	Marta Castañeda-Meneses
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Espanhol
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Konular:	Historia
Online Erişim:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=325164598009 https://www.redalyc.org/journal/3251/325164598009/ https://www.redalyc.org/journal/3251/325164598009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3251/325164598009/325164598009.epub https://www.redalyc.org/journal/3251/325164598009/movil
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