AS MEMÓRIAS E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: APROXIMAÇOES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
O artigo apresenta reflete sobre as contribuições da memória e da história oral para a história da educação. Tais reflexões foram fundamentais na construção de um estudo referente à formaçãodocente rural, durante as décadas de 1950 e 1960. Assim, por meio da metodologia da história oral, procurou-se...
Сохранить в:
| Опубликовано в:: | Revista História da Educação |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2009
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627134008 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|