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AS MEMÓRIAS E A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: APROXIMAÇOES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

O artigo apresenta reflete sobre as contribuições da memória e da história oral para a história da educação. Tais reflexões foram fundamentais na construção de um estudo referente à formaçãodocente rural, durante as décadas de 1950 e 1960. Assim, por meio da metodologia da história oral, procurou-se...

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Библиографические подробности
Опубликовано в::Revista História da Educação
Главный автор: Dóris Bittencourt Almeida
Формат: Artigo
Язык:Português
Опубликовано: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação 2009
Предметы:
Online-ссылка:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627134008
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