Ampliación del Tiempo y Dispositivo Escolar: oportunidades y resistencias

Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en el año 2012, que analiza las formas en que se (re)organiza el dispositivo escolar en escuelas primarias de la provincia de Río Negro, Argentina, que implementan programas de extensión de la jornada escolar. El estudio de casos r...

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Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	Educação & Realidade
Autore principale:	Soledad Vercellino
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2016
Soggetti:	Educación
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317247596003 https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596003/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596003/317247596003.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596003/movil
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