O Professor que Ensina Matemática e a sua Formação: uma experiência em Portugal
Este artigo discute características da formação continuada de professores polivalentes em Matemática, que podem conduzir a alterações na sua relação com a Matemática e nas suas práticas de sala de aula. Para isso retoma o Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM), desenvolvido em Portugal....
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| Publicado en: | Educação & Realidade |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317232121006 |
| Etiquetas: |
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