Avaliação da aprendizagem em contextos de inclusão escolar
A avaliação escolar é uma atividade docente que demanda observação sistemática e processual sobre a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes de modo geral. Contudo, o modo como foi constituída gerou modelos de classificação que privilegiam a homogeneidade sobre o processo escolar. E, quando há...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Revista Educação Especial |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158928014 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928014/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928014/313158928014.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928014/movil https://doi.org/10.5902/1984686X33103 |
| Etiketak: |
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