Invisibilidades na Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA): os alunos com deficiência e o trabalho docente
Vivemos, na atualidade, um movimento de proliferação das avaliações em larga escala. Tal movimento convive, paradoxalmente, com a constituição da inclusão como imperativo contemporâneo. Discursos sobre o respeito à diferença chocam-se com as medições globais que prometem aferir a qualidade da Educaç...
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| Publicado en: | Revista Educação Especial |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158928007 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928007/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928007/313158928007.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158928007/movil https://doi.org/10.5902/1984686X33090 |
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