Q-LIBRAS: um jogo educacional para estimular alunos surdos à aprendizagem de Química
O ensino de Química, no contexto da surdez, apresenta metodologias, em sua grande maioria, exclusivamente pautadas no uso da Língua Portuguesa, sendo ínfimos os materiais e recursos didáticos que contemplam o conhecimento químico em LIBRAS. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivos proporcion...
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| Published in: | Revista Educação Especial |
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| Main Authors: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Português |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902115 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902115/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902115/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902115/313158902115.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902115/movil https://doi.org/10.5902/1984686X32977 |
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