Transtornos do espectro do autismo e educação inclusiva: análise de atitudes sociais de professores e alunos frente à inclusão
O objetivo deste estudo foi descrever as atitudes sociais de professores e alunos que compõem o ambiente escolar de crianças com transtornos do espectro do autismo, acerca da inclusão. Participaram 73 educadores e 116 alunos, de quatro escolas pú- blicas, sendo duas escolas sem experiên...
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| Publicado en: | Revista Educação Especial |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313153445009 https://www.redalyc.org/journal/3131/313153445009/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313153445009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313153445009/313153445009.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313153445009/movil |
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