Escolarização de alunos com deficiência e as inter-relações família, escola e gestores públicos da educação especial
Neste texto objetiva-se evidenciar as implicações do processo de ressignificação do conhecimento social relativo à educabilidade da pessoa com deficiência na inter-rela- ção família, escola e gestores públicos da educação especial. Articula-se os resultados de duas pesquisas que focalizaram as polít...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Educação Especial |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313131527013 |
| Tags: |
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