Satisfacción del alumnado tras la implantación del aprendizaje basado en problemas
El objetivo de este trabajo es analizar el grado de satisfacción del alumnado, de la asignatura Contabilidad Financiera en la E.U.E. Empresariales de Vitoria-Gasteiz de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), al que se ha aplicado la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP). En dicha me...
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
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Universidad del Zulia
2016
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048481047 |
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