O gênero questão interpretativa como ferramenta de ensino de leitura
A aprendizagem da interpretação é negligenciada na esfera educacional, contrariando proposições teóricas da concepção interativa da linguagem. Os gêneros discursivos típicos do ambiente escolar – como as questões – não são, de modo geral, ensinados formalmente. Nossa...
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| Publicado en: | Acta Scientiarum. Language and Culture |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Maringá
2016
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307445371003 https://www.redalyc.org/journal/3074/307445371003/ https://www.redalyc.org/journal/3074/307445371003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3074/307445371003/307445371003.epub https://www.redalyc.org/journal/3074/307445371003/movil |
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