Un ‘laberinto múltiple de pasos’. Cuentos de Borges en la enseñanza de la filosofía de la ciencia
La reflexión crítica acerca del conocimiento científico que aporta el estudio de la epistemología, metodología y filosofía de la ciencia, es fundamental para la formación de los estudiantes universitarios de carreras científicas. Sin embargo, en la práctica docente hallamos una recurrente dificultad...
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| Publicado en: | Acta Scientiarum. Human and Social Sciences |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Maringá
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307372443003 https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/ https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/307372443003.epub https://www.redalyc.org/journal/3073/307372443003/movil https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v43i1.57435 |
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