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A relação com o saber, com o aprender e com a escola: uma abordagem em termos de processos epistêmicos
O artigo discute contribuições de Bernard Charlot e Jean-Yves Rochex acerca da relação com o saber, com o aprender e com a escola. Os conceitos constitutivos desse quadro teórico encontram-se embrionários; os autores esboçam uma clara distinção entre informação, conhecimento e defendem que os divers...
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| Gepubliceerd in: | Paidéia |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade de São Paulo
2002
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305425350006 |
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