O self dialógico em desenvolvimento: um estudo sobre as concepções dinâmicas de si em crianças
O presente estudo investiga as transformações do self no contexto escolar em perspectiva dialógica e desenvolvimental. Apresenta o construto concepções dinâmicas de si (CDS) como unidade de análise do processo de transformação de Kelly, uma estudante de quinto ano em uma escola pública. A metodologi...
保存先:
| 出版年: | Psicologia USP |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade de São Paulo
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305146816003 https://www.redalyc.org/journal/3051/305146816003/ https://www.redalyc.org/journal/3051/305146816003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3051/305146816003/305146816003.epub https://www.redalyc.org/journal/3051/305146816003/movil |
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