Surdez, mediação e linguagem na escola
Este estudo examina como os princípios de mediação, tomando por base a Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), de Reuven Feuerstein, e de aquisição da linguagem numa abordagem interacionista, podem interferir nas práticas educacionais e/ou terapêuticas na surdez, considerando a linguagem com foco...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Psicologia USP |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305123736010 |
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