Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?
Este artigo objetiva refletir sobre a formação continuada para alfabetizadores, apontando as aproximações e os distanciamentos entre as orientações no âmbito do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e o fazer pedagógico. Para isso, realizou-se uma pesquisa de campo, com abordagem...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Acta Scientiarum. Education |
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| Principais autores: | , , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Português |
| יצא לאור: |
Universidade Estadual de Maringá
2023
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303375495031 https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/303375495031.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303375495031/movil |
| תגים: |
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