Trayectorias formativas en la educación superior chilena: un acercamiento al reconocimiento de aprendizajes previos
La investigación analiza las prácticas evaluativas en el contexto del reconocimiento de aprendizajes previos (RAP), a través del discurso declarado en la normativa institucional chilena y las percepciones de actores claves, para establecer el nivel de coexistencia dependiente entre la política públi...
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| Publicado no: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176992003 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176992003/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176992003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176992003/299176992003.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176992003/movil |
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