Trayectorias formativas en la educación superior chilena: un acercamiento al reconocimiento de aprendizajes previos
La investigación analiza las prácticas evaluativas en el contexto del reconocimiento de aprendizajes previos (RAP), a través del discurso declarado en la normativa institucional chilena y las percepciones de actores claves, para establecer el nivel de coexistencia dependiente entre la política públi...
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| Publié dans: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2023
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| Sujets: | |
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