La formación del profesorado en la RIEMS. Un estudio de caso en la Escuela Preparatoria 9 del SEMS de la Universidad de Guadalajara1 2
Este artículo propone una valoración de la formación recibida por el profesorado de la educación media superior con motivo de la introducción de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y del enfoque por competencias en este nivel educativo. La evaluación se ha realizado a partir d...
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| Publicado en: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299158444002 https://www.redalyc.org/journal/2991/299158444002/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299158444002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299158444002/299158444002.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299158444002/movil |
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