¿Puede ser considerada la pedagogía crítica como una teoría general de la educación?
En este trabajo caracterizamos algunos de las premisas centrales de la pedagogía crítica y analizamos si reúne los requisitos señalados por Moore (1987) para ser considerada una teoría general de la educación.
Guardado en:
| Publicado en: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299123992006 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|