Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica
A formação inicial do professor de matemática tem sido objeto de discussão nas esferas governamentais e nas Sociedades Brasileiras de Educação Matemática e de Matemática. Por consequência disso, percebe-se avanços em alguns pontos críticos, dentre os quais destaca-se – o excesso de matemática acadêm...
保存先:
| 出版年: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade de São Paulo
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29866573065 https://www.redalyc.org/journal/298/29866573065/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573065/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573065/29866573065.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29866573065/movil |
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