Inserção profissional na docência: experiência de egressos do PIBID
Discute sobre a formação de professores egressos de programa de iniciação à docência em seus primeiros anos de inserção no magistério. Parte-se do argumento de que, em geral, professores mais amplamente preparados e certificados são mais bem-sucedidos na tarefa de ensinar, instigando questionamentos...
保存先:
| 出版年: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade de São Paulo
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29866573013 https://www.redalyc.org/journal/298/29866573013/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573013/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573013/29866573013.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29866573013/movil |
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