Escuela y procesos de construcción identitaria en la niñez indígena desde los dibujos en diálogo
En este artículo se presenta el resultado del análisis de cuatro dibujos producidos y descritos por niñas y niños, de dos comunidades indígenas del estado de Chiapas, México. Estos dibujos son considerados textos semióticos y forman un corpus de documentos que permiten hacer una lectura y encontrar...
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| Published in: | Educação e Pesquisa |
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| Main Author: | |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344090 |
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