Obstáculos para o encontro pedagógico entre professores e estudantes de enfermagem em diferentes contextos educacionais
Ao ensinar, o professor raciocina e age pedagogicamente, com vistas a transformar o conteúdo disciplinar em aprendizagem. Entretanto, em um contexto educacional, mais do que pela intenção do professor, a aprendizagem se produz pela capacidade de estabelecimento de uma relação dialógica entre profess...
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| Veröffentlicht in: | Educação e Pesquisa |
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| Hauptverfasser: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2018
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