Práctica docente en el aula multigrado rural de una población mexicana
Con el objeto de presentar el escenario del aula multigrado en lazona rural en pobreza extrema se emplea una estrategia declasificación estadística con el procedimiento por conglomerados. Lamuestra poblacional fue de 206 docentes que se clasificaron enbase a datos de observación y reporte verbal de...
Zapisane w:
| Wydane w: | Educação e Pesquisa |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade de São Paulo
2005
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29831103 |
| Etykiety: |
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