La interacción en el aula: una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
La investigación explora las relaciones entre las características de las interacciones establecidas para propiciar la interpretación de un texto narrativo y las inferencias que los niños hacen sobre él. Ésta se enmarca en la psicología educativa, cognitiva y cultural. 4 grupos de preescolar partici...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Psychologia. Avances de la disciplina |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad de San Buenaventura
2011
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=297224105005 |
| תגים: |
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