Diferencias de género en las reacciones psicosomáticas de los estudiantes afectados por el estrés de los exámenes
Introducción. Este estudio investiga la ansiedad y las estrategias de control emocional preexamen, como posibles mediadores de diferencias de género en la intensidad y tipo de reacciones psicosomáticas ante el estrés de exámenes, ambos auto-informados. Método. La muestra consiste en 150 varones y 15...
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| Publicado en: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Almería
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121947004 |
| Etiquetas: |
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