Pensamiento y formación del profesorado de Educación Secundaria
Introducción. El objetivo de esta investigación es analizar el pensamiento de los profesores en formación de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) para facilitar la labor formadora y orientadora en los Institutos de Educación Secundaria (IES). Método. Los participantes fueron 265 alumnos del curso...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Almería
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121947003 |
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