Criterios valorativos y normativos en la Didáctica de las Matemáticas: el caso del constructo idoneidad didáctica

En diversas investigaciones se ha observado el siguiente fenómeno: los criterios de idoneidad didáctica propuestos por el Enfoque Ontosemiótico funcionan como regularidades en el discurso de los profesores cuando justifican que sus propuestas didácticas representan una mejora, sin habérseles enseñad...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Boletim de Educação Matemática
Principais autores:	Adriana Breda, Vicenç Font, Luis Roberto Pino-Fan
Format:	Artigo
Sprog:	Espanhol
Udgivet:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2018
Fag:	Educación
Online adgang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265462018 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462018/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462018/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462018/291265462018.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265462018/movil
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