Práticas de Discussão em Sala de Aula de Matemática: os casos de dois professores
As discussões matemáticas constituem uma forma poderosa para promover a aprendizagem dos alunos ao favorecerem a apresentação, justificação, argumentação e sistematização dos raciocínios associados ao trabalho com tarefas matemáticas. O professor desempenha um papel preponderante na condução da disc...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Boletim de Educação Matemática |
|---|---|
| Автори: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Português |
| Опубліковано: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265264007 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264007/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264007/291265264007.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265264007/movil |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|