O Sujeito Lúdico Produzido pela /na Educação Matemática: Interlocuções como neoliberalismo
Este artigo tem como objetivo problematizar o us o de atividades lúdicas propostas para o ensino de m atemática, entendendo a escola como um espaço de formação de subjetividades. O foco de nossa análise volta - se para o sujeito produzido pelo discurso lúdic o e suas interlocuçõ...
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| Publicado no: | Boletim de Educação Matemática |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291250692004 https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692004/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692004/291250692004.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291250692004/movil |
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