O Fenômeno Didático Institucional da Rigidez e a Atomização das Organizações Matemáticas Escolares
Nesta investigação estudamos umfenômeno didáticocomplexo que se manifesta na desconexão dos conteúdosmatemáticos que constituem o programa oficial do ensino secundário/médioe que está fortemente relacionadocom a rigidez e a atomização daMatemáticaescolar.Para tal estudo utilizamos as ferramentasteór...
Shranjeno v:
| izdano v: | Boletim de Educação Matemática |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
|
| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291232906017 |
| Oznake: |
Brez oznak, prvi označite!
|