Análisis según el Modelo Cognitivo APOS del Aprendizaje Construido del Concepto de la Derivada
Este trabajo fue motivado por el bajo rendimiento de los estudiantes que ingresan a primer ciclo en la educación superior en Chile. Por lo tanto, nuestro interés fue investigar cómo aprenden matemáticas los estudiantes, cómo construyen conocimiento y cuál es el nivel de aprendizaje construido en un...
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| Publicat a: | Boletim de Educação Matemática |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291231123021 |
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