Análisis según el Modelo Cognitivo APOS del Aprendizaje Construido del Concepto de la Derivada
Este trabajo fue motivado por el bajo rendimiento de los estudiantes que ingresan a primer ciclo en la educación superior en Chile. Por lo tanto, nuestro interés fue investigar cómo aprenden matemáticas los estudiantes, cómo construyen conocimiento y cuál es el nivel de aprendizaje construido en un...
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| Veröffentlicht in: | Boletim de Educação Matemática |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291231123021 |
| Tags: |
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