Transposição e Mediação Didática no Ensino de Frações
No contexto de uma pesquisa colaborativa com foco principal na análise de práticas docentes de professores de matemática na quinta série escolar, apresentamos no presente uma análise de documentos curriculares e de textos didáticos atuais, centrada em um objeto de ensino, as frações. A partir da con...
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| Publicat a: | Boletim de Educação Matemática |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2007
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291221869006 |
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