Manejo comportamental em classe de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade. Na escola, pode contribuir para dificuldades acadêmicas e de relacionamento. Esse trabalho teve como objetivos desenvolver um guia para manejo comportamental de desa...
保存先:
| 出版年: | Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology |
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| 主要な著者: | , , , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2013
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28432389004 |
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