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A dimensão subjetiva da queixa de dificuldades de aprendizagem escolar
Este artigo objetiva contribuir para a compreensão da complexidade dos processos de ensino e aprendizagem no que se refere à queixa de dificuldades de aprendizagem escolar, entendo-a em sua dimensão subjetiva. A pesquisa foi orientada pela Epistemologia Qualitativa e pela Teoria da Subjetividade de...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Psicologia Escolar e Educacional |
|---|---|
| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
2018
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282364771017 |
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