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A dimensão subjetiva da queixa de dificuldades de aprendizagem escolar
Este artigo objetiva contribuir para a compreensão da complexidade dos processos de ensino e aprendizagem no que se refere à queixa de dificuldades de aprendizagem escolar, entendo-a em sua dimensão subjetiva. A pesquisa foi orientada pela Epistemologia Qualitativa e pela Teoria da Subjetividade de...
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| Publicado en: | Psicologia Escolar e Educacional |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282364771017 |
| Etiquetas: |
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