Educar para el reconocimiento de sí mismo y de los otros significativos
El presente artículo reflexiona en torno conformación de la identidad en los centros educativos a través del reconocimiento de sí mismo y de los otros significativos. El abordaje se realiza desde cinco ejes de análisis: el grupo de iguales, los espacios de convivencia y el juego en la escuela, estig...
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| Publicado en: | Utopía y Praxis Latinoamericana |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2021
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27968419004 https://www.redalyc.org/journal/279/27968419004/ https://www.redalyc.org/journal/279/27968419004/html/ https://www.redalyc.org/journal/279/27968419004/27968419004.epub https://www.redalyc.org/journal/279/27968419004/movil |
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