Análise do percurso escolar de um estudante com altas habilidades em um contexto familiar multilíngue: um estudo de caso
This article analyses the schooling path of a highly-skilled/gifted student, son of a deaf mother, inserted in a multilingual family context. This longitudinal ethnographic research started when the subject was five years old and continued until he turned fourteen. Initially, we analyzed the multili...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Educação |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27563097060 |
| Tagy: |
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