Experiencias y saberes pedagógicos de docentes en el comienzo del oficio educativo: una indagación narrativa

Este artículo explora experiencias, tensiones y saberes de cinco docentes en el comienzo del oficio educativo para interrogar, mediante la metodología de indagación narrativa, el significado de las vivencias y el saber cultivado, desde el entendimiento de que la formación docente no concluye en la u...

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書誌詳細

出版年:	Revista Brasileira de Educação
主要な著者:	Julio Hizmeri Fernández, Gladys Contreras Sanzan, Carolina Aparicio Molina, Maite Otondo Briceño, Javier Espinoza San Juan
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2020
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27563097055 https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/27563097055.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/movil
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