Experiencias y saberes pedagógicos de docentes en el comienzo del oficio educativo: una indagación narrativa
Este artículo explora experiencias, tensiones y saberes de cinco docentes en el comienzo del oficio educativo para interrogar, mediante la metodología de indagación narrativa, el significado de las vivencias y el saber cultivado, desde el entendimiento de que la formación docente no concluye en la u...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de Educação |
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| Principais autores: | , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27563097055 https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/27563097055.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27563097055/movil |
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