Robots como ferramenta pedagógica nos primeiros anos a aprendizagem como participação
O presente artigo descreve e analisa um projeto realizado com duas turmas do 1o ciclo do ensino básico que trabalharam conjuntamente com robots, tomando a aprendizagem como um fenómeno intrinsecamente ligado à participação em comunidades de prática (Lave, 1996; Lave; Wenger, 1991). Pretende-se carac...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Brasileira de Educação |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2015
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27538407004 |
| Etykiety: |
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