Robots como ferramenta pedagógica nos primeiros anos a aprendizagem como participação
O presente artigo descreve e analisa um projeto realizado com duas turmas do 1o ciclo do ensino básico que trabalharam conjuntamente com robots, tomando a aprendizagem como um fenómeno intrinsecamente ligado à participação em comunidades de prática (Lave, 1996; Lave; Wenger, 1991). Pretende-se carac...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Educação |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27538407004 |
| Tagy: |
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