Conocimiento escolar, ciencia, institución y democracia
Las escaramuzas dialécticas provocadas por el flamante discurso de las “competencias” no han contribuido a sacar el debate sobre el conocimiento escolar de su atonía actual. Entre otras razones, por su insuficiente perspectiva, por sus notorias omisiones y por reducir los términos de este debate a u...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
|---|---|
| Váldodahkki: | |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Arizona State University
2014
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275031898043 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|