Crafting Coherence from Complex Policy Messages: Educators’ Perceptions of Special Education and Standards-Based Accountability Policies
Federal special education and accountability policies requires that educators individualize instruction for students with disabilities, while simultaneously ensuring that the vast majority of these students meet age-based grade-level standards and assessment targets. In this paper, we examine this d...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Arizona State University
2013
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728012 |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|