Leitura após formação de classes de equivalência em crianças com implante coclear: Precisão e fluência em palavras e textos

Esse estudo objetivou ensinar discriminações condicionais auditivo-visuais, testar a emergência de classes de equivalência, de leitura e nomeação em crianças com deficiência auditiva e implante coclear; também verificou os efeitos deste ensino sobre a leitura de livros infantis, considerando precisã...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento
Principais autores:	Luciana Degrande Rique, Ana Claudia Moreira Almeida Verdu, Leandra Tabanez Nascimento Silva, Maria José Monteiro Benjamin Buffa, Adriane de Lima Mortari Moret
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado:	Universidad de Guadalajara 2017
Assuntos:	Psicología
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274552568002 https://www.redalyc.org/journal/2745/274552568002/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274552568002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274552568002/274552568002.epub https://www.redalyc.org/journal/2745/274552568002/movil
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