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Aprendizagem de relações nome-textura por meio de dois procedimentos de ensino por exclusão
Procedimentos de ensino por exclusão têm sido utilizados no ensino de repertórios verbais para dife- rentes populações, mas predominantemente em relações nome/objeto ou figura (substantivos). O ob - jetivo deste estudo foi comparar a aprendizagem de relações nome-textura (adjetivos) em dois proce- d...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidad de Guadalajara
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274550025001 |
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